本节课的主要内容是给幻灯片设置动画效果，从而使学生制作的多媒体报告更加生动、形象。这节课是原有基础上的一个再提高，学生已经掌握了静态多媒体报告的制作。所以教学过程中，通过闯关的形式，以学生自主探究和小组合作为主来进行学习。
本节课通过老师制作的一个好玩动画为导入，一下就激起了学生的学习兴趣，能够让学生带着浓厚的学习兴趣来完成本节课的学习。设置的三关也是以《狐狸和乌鸦》的故事层层展开，显得不那么孤立，每个任务之间环环相扣，层层递进，通过学生发现问题解决问题逐步学会给幻灯片设置动画效果。最后通过自主创作，让学生充分发挥自己的想象力和动手实践能力，完成了一幅幅精美的作品。
当然在教学过程也存在着一些不足：1、整节课都是在故事中开展，教师应该再活泼一些，让自己更有激情的去带动学生的学习情绪。2、在最后一关学以致用，对学生作品展示的过少，而且评价性语言不到位，也没有组织其他学生对作品进行评价。3、在学生遇到问题时，应该抓住更加典型的问题从而提出来，也就是没有及时抓住课堂中最重要的闪光点。
在今后的信息技术教学中要更加组织好自己的教学语言，多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。要及时抓住课堂中的重要闪光点，从而来推进课堂有效的进行。
这节课从直线和曲线运动这两个点上切入了幻灯片动画的教学，符合了学生的知识结构特点，所以学生通过自己的探索完全能够掌握本节课的教学内容，也产生了良好的.教学效果。
本节课主要是通过学生的探索，学生的演示讲解，加上学生的互帮互学，掌握了本节课的内容;老师只是引领者、参与者，只是在关键的时候站出来给大家讲解。符合小学生主题性发展实验的精神。这是本节课的亮点所在。
本节课能层层递进，使学生学习起来毫不费力，兴趣盎然。并且能够根据学生在练习过程中出现的问题进行有针对地学习，突破了重难点。
大家可以看出来，本节课中学生的参与度非常高!课堂非常活跃，最后的教学效果非常好!达到了学校提出的“学生喜欢上，质量有保障”的要求。
这节课的不足之处在于，老师的语言不够精炼，还需要继续提高语言表达能力。