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人生格言49条

点击: 时间:2023-06-06 07:26:32

1、能明白地叙述一个问题,问题已解决一半。——[德国]豪夫

2、无知是智慧的黑夜。—— 佚名

3、明天的树叶不会在今天掉下来,不要为明天烦恼。

4、汪洋里飘来一叶孤舟,它渴望温暖的港湾。有一天它终于靠岸,诉说着风浪中的思念。

5、爱心,细心,同情心,眼勤,手勤,腿勤,敏锐观察力,这就是我们护士一个具有高素质的队伍。

6、一个人在事业上的拼搏,要象一颗火石那样,用生命去与齿轮擅击,希望便发为火光。

7、不责人小过,不发人阴私,不念人旧恶:三者可以养德,亦可以远害。

8、一时的成就以多年的失败为代价而取得。——勃朗宁

9、相似不能证明任何事情,这是相当正确的,但它却令人产生一种重归家园般的亲近感。

10、我愈是在自己的工作中寻求帮助,就愈是把时间花在那些创立这门学科的人身上。我愿意把我的发现和他们的发现结成一个整体。[波兰]哥白尼引自《哥白尼》第12页。

11、有多大本钱,做多大生意。

12、为学日益,为道日损。

13、要坚强,要勇敢,不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你,要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。——[意]亚米契斯

14、不杀则长寿。不盗则常泰。不淫则清净。不欺则人常敬信。不醉则神理明冶。

15、所有成功的人都是把握先机,所有失败的人都是守株待兔。小成功靠自己,大成功靠团队。成功永不放弃,放弃永不成功。一个频繁回头的人,是出不了远门的。

16、生命是否发光并不重要。只要心灵发光就是可贵和可敬的。

17、希望改变命运的你,请付出与梦想相当的努力。

18、一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人 ——王崧舟

19、人们往往忘记善行和恶举,甚至还会憎恨自己的恩人或是停止憎恨自己的仇人。对他们来说,报恩或报仇的需要就像是他们不情愿服从的暴君。——拉罗什福科

20、初来乍到的我就像一个走失在暴风雨里的孩子般无助。

21、如果没有搞清楚工作的目的,就无法决定作业细项的优先顺序,自然也就无法安排时间。

22、嫉妒下实在是不可饶恕的激情;不仅如此,他甚至是——不幸!——[俄国]陀思妥耶夫斯基

23、我们都企盼人人都能有闲去发展他的智慧与才能。梁实秋《梁实秋散文选集》第179页。

24、圣人终不为大,故能成其大。

25、不能再回的片刻,绝不会失去其美好神奇。——史班德

26、所谓"知识易得,智慧难求"人并非知道很多事情就算是有智慧,其实真正的`智慧在于认清重要和不重要,是一种"取精华弃糟粕"的人生。

27、强者,不需要向别人述说他所经历的苦难。但他可以听别人说起他的苦难的时候微微一笑。

28、一个人没有了理想,生活也就失去色彩。

29、学好需三年,学坏三天就够了。

30、用人不疑,疑人不用。

31、我喜欢迎难而上的人们,因为只有他们才知道什么叫真正的快乐。

32、无论对你的朋友,还是陌生人,请记住——投以微笑。

33、微笑着面对生活,即使一文不名,也能睡得香甜;微笑着面对人生,即使在黑暗中,也能看到希望的曙光。当你能控制自己的情绪时,你就是优雅的;世界再大,大不过一颗心;走得再远,远不过一场梦。人性最大的弱点,不是贪婪,不是懦弱,而是一切都想尽善尽美。

34、切记,大家都说好时,通常是错的。

35、永远的不满足,才构成一首人生壮丽的进行曲。

36、学贸易,学应酬,学习到一个新地方去生活,且学习用刀保护身体同名誉,教育的目的,似乎在使两个孩子学得做人的勇气与正义。——沈从文

37、世界荣誉的挂冠,都是用荆棘编织而成。——贾赖

38、生活中有了友谊,那是一种不可名状的享受,同时又有痛苦伴生。

39、品性是—个人的内在,名誉是一个人的外貌。

40、遗产为零,诚实第一,学习第二,礼貌第三,刻苦第四,精明第五。

41、劣势不是只有在我这一边。

42、多情是一种弱点,甚至是一种恶习"爱"和炭相同,烧起来,得设法叫它冷却。让它任意着,那就要把一颗心烧焦。

43、青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。

44、即使在最聪明的人身上,本能也一定先于智慧。欢对于人来说,本能有时也许是更为理想的向导。——乔·李洛

45、让所在有的人都竭尽所能地工作,如此他们就能体会自己做了最有益于世间的事,并安宁地死去。——[英国]史密斯

46、酒食上得来的朋友,等到酒尽樽空,转眼成为路人;一片冬天的乌云刚刚出现,这儿飞虫们早就躲得不知去向。

47、不能与小人打交道的人,

48、人所拥有的,也不过是手上的这些。而兜兜转转最终得到的,也不过是在第一个站台错过的。别让生命总在依恋过去或寄望未来中逝去,如果你活在每个当下,你就活出了生命中的每一天。

49、钱是世界上最重要东西,它代表着健康、力量、荣誉、慷慨和美丽。

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