竺可桢名言由句文网小编整理。竺可桢浙江省绍兴县东关镇人，著名地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学奠基人，曾经担任浙江大学小子，竺可桢是浙大历史上最伟大的校长，被尊为中国高校四大校长之一。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。下面给大家介绍竺可桢名言。
竺可桢名言
科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。
大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。
若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。
凡是真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必能独行其是。
科学的方法，公正的态度，果断的决心，统应该在求学时代养成和学习的。
力诫学生勿受浮动盲从之恶习，须从学业思想道德体育各方面努力，方可养成将来健全的社会领袖，为国家民族效劳。
现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。
科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。
科学家应取的态度应该是：(一)不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。(二)虚怀若谷，不武断，不蛮横。(三)专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。
要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，沉思远虑，不肯盲从的习惯，而同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。
教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。
我们人生的目的是在能服务，而不在享受。
教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。
研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。
大自然即是一册完好教本，一粒花种种入于地，由发芽而至成长、开花、结子，若日日注意考察其生长状况，则所得何尝不胜读一册自然教本也。
一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
凡是真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必能独行其是。
教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中。
仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。其二，学有专长，而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了。其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。
排万难冒百死以求真知。
大学因为包涵万流，所以成其为大
近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，探求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。
思想同与肌肉，多予训练，并能发达。
科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
大学是培养未来各界领袖人才的地方
国家既如此优待诸君，诸君决不能妄自菲薄，忽视所以报国之道。国家给你们的使命，就是希望你们每个人学成，以将来能在社会服务，做各界的领袖分子，使我国家能建设起来成为世界第一等强国，日本或是旁的国家再也不敢侵略我们。诸位，你们不要自暴自弃说负不起这样重任。
科学的方法，公正的态度，果断的决心，都应该在求学时代养成和学习的。
大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想。
我们人生的目的是在能服务，而不在享受。
做领袖的人物，不但要有专门技术，清醒头脑，而且要肯吃苦，能牺牲一已，以卫护大众与国家的利益。
诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业后要做什么样的人?
个人简介
竺可桢是毕生为国“求是”的气象事业和物候学的开拓者。
竺可桢又是我国物候学研究的创始者。他从1921年起就观察记录物候。1963年和宛敏渭合著《物候学》出版。内容丰富，文字通俗，普及了物候学知识，提倡因地制宜，利用物候规律安排农事活动。此书一出就迅速销售一空。
竺可桢也是我国现代物候学发展的推动者，物候学是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。
他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的物候观测网，是现代物候学发展的重要标志
在竺可桢的心目中，具备“求是”品质的英才除了要爱国以外，还必须具备以下三方面的素质：一要具有“清醒而富有理智的头脑”，养成“缜密深沉”的思考习惯。二要具有“明辨是非而不恂利害”的气概、“排万难冒百死以求真知”的精神，不盲从、不附和。三要具有创新的意识和能力。
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