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我的收获日记

点击: 时间:2024-10-24 10:02:42

第1篇:我的收获日记

这天,我和老爸老妈去公园游泳,在那里我学会了两项技能。

游泳前,我一般由热热身后以后才跳水。可我只会坐在走道上扑进水里,可我一次一次又一次的这样入水,也觉得厌倦了。我试着站起来,用脚先入水的跳姿入睡,可第一次、第二次都向恐惧心理屈服了。第三次老爸把我扔进水里,我并没有事,一有了第一次,自信就来了,我还开始用助跑了!

除了跳水,我会自己上岸了,第一次、第二次,我几乎是“滚”上来的,但尝试了几次后,我终于爬上了岸!

我们回家时我依然很高兴,因为我不但学会了两项技能,还明白了一个深刻的道理:学习什么都需要无数次的失败和尝试,第一次可能会向恐惧心理屈服,但什么恐惧都会向自信屈服!

第2篇:我的收获日记

我在这个学期学到了很多新的知识,在课文内容里我知道了恐龙是怎么灭绝的。一种说法是,地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯,耐不住严寒,就慢慢的消失了。另一种说法是,地球上的哺乳动物越来越多,它们经常偷吃恐龙蛋,使恐龙渐渐灭绝。还有......

我积累了好词好句。好词有:同心协力、人外有人、天外有天、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见。好句有:花要叶扶,人要人帮......

我还学会了很多生字。如:严寒、勺子、珍珠......

我在《十万个为什么》里知道了把一个放大镜放在太阳底下,再把一张纸放在放大镜下,这张纸就会燃烧起来。还有......

这个暑假我想和小罗一起报游泳夏令营,一起开心的游泳!

第3篇:我的收获日记

一个学期结束了,又到了期末考试,我才考了第9名,当我看到我的名次后,我感觉这真像个晴天霹雳,我心想:完了,这次的五好学生我是没有的了。以前,我几乎每个学期都是五好学生,每次考试都是前五名,可这次……唉! 到了发奖状时,我眼睁睁地看他们去拿五好学生奖状,到了第四张,也没有我的名字,突然,老师说到:“第五张,杨梦如。”啊,是我!当我听到我的名字后,我真的不敢相信,我的心里一片空白,过了一会儿,我才反应过来,像个出笼的小鸟一样去拿奖状。 我看着我手中那“闪闪发光”的五好学生奖状,心里万分激动,我下定了绝心,以后一定好好学习!

第4篇:我的收获日记

小时候,我经常缠着老妈给我讲故事,讲了一个又一个,总是听不够。

渐渐地,我长大了,学会了拼音,认识了许多生字,我自己可以读书了。从看漫画到读了《三国演义》、《西游记》,我越来越爱看书了,它给我带来无穷的乐趣。二年级时,老妈给我在少儿图书馆办了一张借书,我如鱼得水,一有时间就到图书馆里,在书的海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时,我为奥立弗的命运做过祈祷;当我读到《爱丽丝漫游奇境记》,爱丽丝的勇敢让我佩服;当我读到《三国演义》时,诸葛亮的神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。读书能让我们知道什么是好和坏,什么是对和错,读书使我获得了知识,获得了本领,获得了力量,还获得了乐趣。我读书,我收获。

第5篇:我的收获日记

跺手回忆,过去的一点一滴好似一篇唯美的画章,喜怒哀乐尽收眼底,但是什么成就了今时今日的我呢?答案是收获,这收获就像是一个个重要的启迪,伴我成长。

还记得那是一个酷暑,爸爸带我到郊外的万亩基地体验一天生活,当时还很激动的我不久就泄气了,但是当我准备向爸爸抱怨时,爸爸却意外的消失了,但是已经董事的我立刻就明白了爸爸的用意。那好似在考验我!

我不禁将目光投向了身边的铁锹和为数不多的水,此时的我感到了生活的艰辛,想到农民伯伯每天都很劳累的生活,不由想到自己这又算什么呢?

一天的劳动使我收获颇丰,以至于爸爸来接我时我还抱着那一大袋土豆向爸爸炫耀。

一分耕耘一分收获,一份艰辛一份成长,这天后的我好似突然长大般开始去努力,不再是嘴上说说。

那天是我终生受益。

第6篇:我的收获日记

小时候,我经常缠着妈妈给我讲故事,讲了一个又一个,总是听不够。

渐渐地,我长大了,学会了拼音,认识了许多生字,我自己可以读书了。从看漫画到读了《三国演义》、《西游记》,我越来越爱看书了,它给我带来无穷的乐趣。二年级时,妈妈给我在少儿图书馆办了一张借书,我如鱼得水,一有时间就到图书馆里,在书的海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时,我为奥立弗的命运做过祈祷;当我读到《爱丽丝漫游奇境记》,爱丽丝的勇敢让我佩服;当我读到《三国演义》时,诸葛亮的神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。读书能让我们知道什么是好和坏,什么是对和错,读书使我获得了知识,获得了本领,获得了力量,还获得了乐趣。我读书,我收获。

第7篇:我的收获日记

这天,我和爸爸妈妈去公园游泳,在那里我学会了两项技能。

游泳前,我一般由热热身后以后才跳水。可我只会坐在走道上扑进水里,可我一次一次又一次的这样入水,也觉得厌倦了。我试着站起来,用脚先入水的跳姿入睡,可第一次、第二次都向恐惧心理屈服了。第三次爸爸把我扔进水里,我并没有事,一有了第一次,自信就来了,我还开始用助跑了!

除了跳水,我会自己上岸了,第一次、第二次,我几乎是“滚”上来的,但尝试了几次后,我终于爬上了岸!

我们回家时我依然很高兴,因为我不但学会了两项技能,还明白了一个深刻的道理:学习什么都需要无数次的失败和尝试,第一次可能会向恐惧心理屈服,但什么恐惧都会向自信屈服!

第8篇:我的收获日记

我家有盆芦荟是邻居送给我的。妈妈经常给它浇水。妈妈说:“有付出就有回报。” 日记日记

这几天妈妈上班没给它浇水,它的叶子还是那么绿,就是叶子有点软了。有一次我给它浇水,它居然叶子动了一下,我觉得很奇怪。我心里觉得很奇怪:“为什么一浇水它就会动呢?”我就问妈妈。妈妈说:“我也不知道。"我自言自语:”要让电脑帮帮忙了。“我从电脑上知道了:芦荟的肉里有节汁,所以几天没浇水时再浇水叶子就会轻微动一下。我知道了芦荟为什么会动了。

芦荟还有美容的作用,很多化妆品里都有芦荟成分。芦荟的汁液擦在手上或脸上可以美白肌肤。还有芦荟也可以吃哦!弄掉它的绿皮。把芦荟肉切成丁炒着吃味道不错哦,不信你试试。

我的观察有很大的收获。我学到了很多知识。

第9篇:我的收获日记

在这金秋岁月了,我们马上就要送走了秋天,迎接寒冷的冬天。

有人问我,我在这个秋季学到了什么,我楞了一下,并没有马上回答,只是默默的说了一句:“我不知道啊!”回到家后,我一直在想这个问题,是啊,在这个秋季我学到了什么,可是我很迷茫,这个秋季每天都在学习,弄得我怎天只知道学习,根本没有时间出去玩。也许是父母管得太紧了,别的同学在玩,我却在做作业,别的同学在休息,我还在做作业。哎,我为什么这么累,每天学习的压力巨大如山,让我从一个阳光自信的青少年变成一个整天沉默寡言的青少年,哎,都是学习惹的祸,老爸老妈,请放开你们的双手,让我拥有自由吧!

不过我想了又想,其实我还是拥有收获的,我变得冷静了,不在像以前那样鲁莽冲动。

第10篇:我的收获日记

转眼间,寒假过去了。在这个寒假里,我有很大的收获。

以前,我虽然不是过着饭来张口,衣来伸手的日子,但我还是不愿

意做家务事,今年寒假刚开始的时侯,我还是不愿意做家务事。老妈又要我在家里做家务事。我想:“这不是存心欺负我吗?”我对老妈说:“你要我做家务事可以,但我有一个要求,就是今年的肉丸我要吃一半。”老妈同意了,于是我做完寒假作业就做家务事,小年那天,我在家里把窗户都擦了个遍,除夕前一天,老爸对我说:“你要自己做肉丸子。”我只好同意。

除夕那天,我吃着香喷喷的肉丸子,坐在铺了垫子的地上,看春节晚会,高高兴兴的过了年。

寒假结束后,我明白了一个道理:一份耕种,一份收获。

第11篇:我的收获日记

天那么高,那么蓝,高高的蓝天上飘着几朵白云,蓝天下是一眼望不到尽头的稻田。稻子熟了,黄橙橙的想铺了一地的金子。

今天我们老师跟我们说了依旧意义非凡的一句话:同学们,有一位名人曾经说过,不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变得愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间,人生的岁月也会变的短暂;不总结失败的经验,简单的事也会被你办砸;多么美妙的一句话啊!

这简简单单的一句话里,隐藏着许许多多的哲理。这简简单单的一句话里,使我明白了更多的东西。这简简单单的一句话里,让我受益匪浅。

第12篇:我的收获日记

跺手回忆,过去的一点一滴好似一篇唯美的画章,喜怒哀乐尽收眼底,但是什么成就了今时今日的'我呢?答案是收获,这收获就像是一个个重要的启迪,伴我成长。

还记得那是一个酷暑,老爸带我到郊外的万亩基地体验一天生活,当时还很激动的我不久就泄气了,但是当我准备向老爸抱怨时,老爸却意外的消失了,但是已经董事的我立刻就明白了老爸的用意。那好似在考验我!

我不禁将目光投向了身边的铁锹和为数不多的水,此时的我感到了生活的艰辛,想到农民伯伯每天都很劳累的生活,不由想到自己这又算什么呢?

一天的劳动使我收获颇丰,以至于老爸来接我时我还抱着那一大袋土豆向老爸炫耀。

一分耕耘一分收获,一份艰辛一份成长,这天后的我好似突然长大般开始去努力,不再是嘴上说说。

那天是我终生受益。

第13篇:我的收获日记

今天,读书小组的老师们在一起进行了读书心得交流,由武树力等四位老师进行交流,他们的读书收获很大,能够理论联系实际,结合自己教学的体会,做到理论指导实践,实践又验证了理论,找到了 依据,他们从不同的层面分析了读有效教学带来的益处。我也有同感,同样,我通过学习,也走出了一些误区,过去以为教学设计就等于备课,其实不然,根据教学大纲,针对某一门课的前期准备叫备 课,而教学设计可以定位于不同的层面,既可以定位一门课程,又可以定位以一个课时,它的内涵与外延比传统备课要丰富得多。

武树力老师的课程评价、杜悦老师的课堂时间分配、合理安排这是我在课堂上把握不好的一个环节,通过学习在时间的把握上有了深层次的理解。

毛主席说:“读书是学习,使用也是学习而且是更重要的学习。”我们读书的目的就是指导我们的教学实践。

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