见过我的人啊，都说我长得可爱，胖乎乎的。可就在这张圆圆的脸上，经常出现一位不速之客——鼻涕，它让我在别人面前出尽了洋相。
有一天，我们正在教室里上课。我们都沉浸在那知识的海洋里，突然，我觉得鼻尖湿湿的，就下意识地用手摸了摸。不好，“洪水”要暴发了！我一手捂着鼻子，一手在书包里找纸巾。谁知纸巾早就被我用完了，我只好用我的“绝招”了：我屏住呼吸，使劲儿往上一吸，把鼻涕吸了回去。恰好这时，老师叫我起来回答问题，我不知所措，呆呆地站在那里不知如何回答。同学们都把目光转移到我身上，那讨厌的家伙（鼻涕）也跟着出来凑热闹了。同学们哈哈大笑，我却害羞得恨不得在地上找条缝钻进去。哎，真没它的办法！
还有一次，家里来了客人。饭桌上，我吃得正香，那家伙就在我的鼻子上挂起了“大灯泡”。爸爸就对周围的人说：“瞧，我们家的'亦婷真是吹泡泡的能手啊！”我听了，连忙跑到客厅，灭掉了“大灯泡”。
有时候，我也请求过我的鼻子老爷，不要让我在别人面前丢脸，可是它的毛病还是改不掉。哎，我的烦恼何时休啊！
……
今天，奶奶有事出去了，妈妈上班，我一个人在家。
奶奶和妈妈刚走，我就飞快的跑到客厅，拿着遥控器播到87频道，“绿野寻踪”真好开始，我拿了一大堆零食，坐在沙发上，津津有味的吃着东西，看着电视，我看见主持人在给小熊洗澡，我也想给小熊洗澡。过了一会，我告别了“绿野寻踪”去玩电脑了，正到我玩的入迷的时候，讨厌的`电话铃声突然想起，我赶紧把电视静音，把电脑关了，接起电话，装着很累的样子说：“奶奶，我好累啊！刚才我在做作业呢，做了好多页了，累死了，就让我玩吧！”还没等奶奶说完，我就把电话关了，心里暗暗高兴，我一直玩到中午，觉的肚子有点饿，我就跑到厨房去，准备自己做饭，我把油倒进去，又把菜放进去，但是我不知道油不能碰水，那菜我还没弄干就放进去了，油爆了出来，弄到我脸上了，我疼得哇哇大哭起来，可是奶奶和妈妈都不在，我只好自己处理现场，我想到，其实大人在也很好的。到了下午，奶奶回来了，我饿极了，就叫奶奶给我做饭，我吃上奶奶给我做的饭菜，心里很温暖。
今天我知道了，大人有时候很烦，但我们离不开他们的唠叨。
去年暑假，我和妈妈一起回到了她的家乡——甘肃金塔。
汽车在凹凸不平的土路上行驶，透过车窗，路两边是高大的杨树和偶尔一闪而过的村庄。
家乡发生了很大变化，原来的旧房子，变成了一栋栋新房，白墙红瓦，在绿树丛中格外显眼。房前屋后是一块块菜园，里面的'茄子开着紫色的小喇叭花，有的还挂满了沉甸甸的果实。豆荚像弯弯的月亮挂在茎上。辣子开着小白花，一股淡淡的清香沁人心脾。黄瓜穿着一身带刺的绿衣，挂在碧绿的藤上。真是美丽极了！
刚刚收割完的麦田上，爷爷赶着一群雪白的山羊向我们走来。爷爷笑眯眯的抚着我的头：“蓬蓬，都长高了！”我微微一笑，我也想赶羊。爷爷好像看出了我的心思，“蓬蓬，给你羊鞭，我来教你赶羊。”我骄傲地拍了拍胸脯，对爷爷说：“不用爷爷教，赶羊，我也会，看我的！”我挥动着羊鞭，使劲一打，老山羊被打疼了，飞快地向前跑去。一溜烟，便不见了踪影。我像热锅上的蚂蚁，一边学着羊叫，一边寻找，转了一圈，终于在一片铺满青草的土坡后看见了它，我的心放松了许多。
爷爷和妈妈先回家了。我赶羊儿回家，羊儿对我这个陌生人充满了敌意，老山羊好像还要攻击我，我有点害怕了，拿起一块石板，挡在身前，老山羊向后一退，然后不顾一切地冲了上来，我紧闭双眼，感觉双臂砰然一震，差点跌到。睁开双眼，老山羊像羊群跑去，边跑边叫个不停。我想：老山羊，你一定很疼吧？嘻嘻！看你再敢撞我！我正沾沾自喜，没想到老山羊回头又冲了过来，一下把我撞倒了。我爬起来，挥着羊鞭追打它，羊群见了我便撒开四蹄向远处跑。我停下脚步，不追打了，想把他们引回来。便跑到铺满青草的土坡上，采了一些鲜嫩的草，放在羊儿回家的路上，躲到离羊儿很近的一棵树后学着羊的叫声。羊儿似乎闻到了可口的食物，回到路上，边走边低头吃草。我跟在后面，挥动羊鞭，学着爷爷的腔调吆喝着，赶着羊儿回家。
下乡十天，除了和队员们沟通交流之外，接触最多的就是小朋友们了。给我印象最深的有两个小朋友，分别是昌梧、妍婕。他们两个给我留下了很多快乐的痕迹，当然也有懵懂的教育启蒙。
首先说说昌梧小朋友，他是老师眼里典型的坏学生，他调皮、任性，总是按照自己的想法去做，刚开始和他接触的时候，我也觉得他真的是一个能将老师气死的学生。在课堂上，他不是坐在自己的座位上，而是会离开自己的座位去找别的小朋友一起玩、一起在课堂上捣乱。我去管理课堂纪律的时候，他简直是把我当成了敌人一样，总是推我走，对我做鬼脸，但我不理他时，他又会自己来找我搞事情！当时气死我了！后来晚上和别的队员聊天的时候发现他不只是针对我一个人，而是对所有人都这样。得到这种信息之后，我忽然想起老师上课的.时候和我们说过的一句话“当一个孩子对所有人都用同一个态度，当这种这种态度不是表达发自内心的讨厌的时候，那这个孩子只不过是想引起大家的注意罢了。”我想，昌梧应该就是想引起我们的注意，接下来我便改变了对他的态度，我采取柔和的方式去和他交朋友，结果让我意想不到！最后的那几天里，我们两个玩得还不错，他也和我说了很多东西，我大概能够明白为什么他的行为会被老师看成是坏学生的原因了。其实他身上也有很多闪光点，比如说他喜欢打篮球，和他一起打篮球的时候你会发现他对于一件喜欢的事会是有多认真、有多执着了。通过他，对于我将来的学习生涯又添了一句真理“没有绝对的坏学生，只有相对的好学生。”
接着谈谈妍婕这个小女孩，她的心思很细腻，身上还有很浓重的自卑感，还缺乏很多的安全感，当我简单了解了她的家庭背景之后，我猜测这应该是和她的父母不在家有很大的关系。家里只有奶奶个一个比她更小的妹妹，幼小的她没有童年玩伴，奶奶因为年纪问题也不能和她玩游戏，这些客观原因或许又导致她的另一个性格问题——孤僻。我最先接触的小朋友就是妍婕了，所以我比较关注她，但是因为我的工作问题，我不能经常和她一起玩，于是惊人的一幕发现了！当我有空的时候她居然不理我了！在我强行“骚扰”之下，她终于愿意和我聊天了！她和我说我很多次经过都不理她，还说和其他小朋友在一起的时候就会忘记她。天啊！小朋友的心思真的是让我哭笑不得！原来小朋友也是这么容易吃醋的。
短短的篇幅，不能将我和两位小朋友发生过的事情说出来，我知道我和他们的故事未完待续，前方还有很多故事需要我们一起参加。