今年开始，党组织了全体党员学习沈浩同志的事迹。我作为一名大学生村官也观看了《第一书记》，电影很感人、很真实，结合最近阅读的《沈浩日记》，沈浩的事迹和他在基层工作中体现出来的品质和能力都表示了钦佩和敬仰。
“人的生命是伟大的，但人的生命也十分脆弱。作为一个人活在世上，官是当不到头的，钱也是难以挣尽的。那么更应该考虑的是怎样活得有价值。”行文之中，字句铿锵，沈浩同志把自己的将自己的为人处事的真心、爱党爱民的丹心、对父老乡亲的爱心将永远植根在中国“改革开放第一村”这片火热的土地上。
我感觉到了沈浩的平凡与伟大，真实与榜样。但同样，有些表述却让我有些不以为然，于是也有了自己的思考。
又是一位45岁就逝去的生命。当前我国越来越多的优秀人才英年早逝，虽然他们在短暂的生命中为我国做出了很大贡献，但这对于我国也不是幸事。20多年的培养，10多年甚至更长的实践沉淀，却在人生的黄金年华逝去，这是多大的悲哀？又是多大的损失？应该关爱他们的健康，以制度性来“强迫”他们“被休息”，从宣传上则不要太把这种“苦行僧”似的精神作为“奉献”的定义和引导方向，而“一张一弛，文武之道”才是可持续的科学的发展观。而我们要珍惜事业，更应珍惜自己的生命！正所谓“留的青山在，不怕没柴烧”，我们一生有着太多的责任要担负，有着太多的事情要做，更要保重身体。日记中记述了沈浩初入小岗时得对自己严格要求：加强学习、增长才干，理清思路、突出重点，一心为民、求真务实，严于律己、注意方法。在六年的选派生涯中，沈浩牢记岗位职责，为提高小岗人的生活质量，他多方筹措资金，修通村级水泥路，建设现代化住房；为了带领农民致富，他调整产业结构，实施土地流转。即使是节假日也很少休息，年三十总是先陪五保户、孤寡老人过年，再赶回去与家人团聚。他将所有的时间和精力都献给了小岗，对母亲和妻儿有的只是无限的亏欠。农村工作的艰辛与磨难，沈浩无怨无悔地坚持了下来，小岗的村民敬仰他、离不开他，终于三次红手印将他永远留在了小岗，与这片深爱的土地永远在一起。
对他的无私奉献精神又有了更多的感动，作为一名基层的大学生村官，我们现在所在的职位可以说是和沈浩同志的职位相类似，沈浩同志的先进事迹无疑是给我们树立了一个好的榜样，我们应该学习沈浩同志沉下心来，扑下身子，融入到广大村民之中。学习他真心的与广大人民群众打成一片，与他们建立起深厚的感情，学习他始终心怀着一种重任在肩的使命感，保持着一种昂扬向上的精神状态，团结和带领村干部、群众艰苦奋斗的工作作风。
同样的我也永远不喜欢有一天自己被别人这么写这么说。一个人活在世上，对父母爱人孩子的爱是最本性也是最无私最可以令你牺牲一切的。不管我们承不承认，这种爱都是原本的。我佩服那些为了国家和社会可以抛家不顾的人，他们是高尚的，但他们已经变成了神。我也爱我的国家，但我也爱我的“小家”。对亲人有爱的人才会有爱心爱他人，对家有责任的人才会有对工作有责任感。
这可能很矛盾，不能同时兼顾，但只要有心，适当放手让村民最大限度的参与，“鞠躬尽瘁，死而后已”的武侯固然令人敬佩，但也导致武侯之后的蜀国很长一段时间内人才青黄不接。授人以鱼，不如授人以渔，所以领导在做事时要多考虑人才培养，才能保持持续发展。沈浩选择去基层的直接原因是对于在机关中连年考核的平庸成绩。但就是这样一个平庸的人，却在农村是基层工作中体现出了极强的能力和工作艺术性，做出了巨大的了不起的成就。是他进步神速，抑或更适应农村环境？还是我们干部考核机制存在问题？
印象最深刻的是沈浩在实现带领农民兄弟致富的路途中，也有无奈地送礼、找熟人托关系要钱、办事等非常规手段，也有大领导的特殊支持等原因，那如果没有熟人没有路子没有领导的特殊关照呢？还会不会有这么大的成就？只有我们的文化建设和制度建设能更完善，才能涌现出更多的沈浩们，才能有在正规途径下实现更普遍的、沈浩们的成就。那将会是我们社会的巨大进步！
无论如何，通过学习，让我深深受感动、深深钦佩，他身上的很多高尚的精神、工作的方法等也将对我的工作有很大帮助。
作为一名大学生村官，同是一名基层工作者，我和沈浩书记一样都和农村这片热土有着不解之缘。因为热爱所以满怀激情地选择这项工作，但现实与理想的'距离告诉我们，需要的不光是热情，更需要我们有坚定的理念。在认真学习了《沈浩日记》之后，我不禁深思，为什么这样一位完全可以拥有城市生活的处级干部会坚定不移的把自己的青春献给农村的事业呢？看到小岗村的新貌以及强劲的发展势头，使我懂得，这是一种热爱，是一种信念，更是人生的一种价值体现！农村没有城市的繁华喧闹，但肥沃的土壤却养育了淳朴的人民；农村没有城市富裕，但正是这样，才需要我们这些年轻人来书写、描绘、装扮她。农村是个大舞台，沈浩书记无疑在小岗村这个舞台上展现了他人生最壮丽的一幕，而我们，没有理由退却，要以他为榜样，进一步增强为民服务的自觉性，不辜负父老乡亲的厚望。我们必将踏着沈书记的道路坚持走下去，而且必须走好！
“艰难困苦，玉汝于成；农村既是施展才华的舞台，又是历练人生的学校。”这是李源潮部长给大学生村官的寄语。坚定信心，勤于学习，自强不息，奋发有为，在基层一线经风雨，见世面。在农村艰苦的环境中摸爬滚打，磨练意志，历练人生，更快更好的成长成才。农村虽然艰苦但是舞台却很大；村官虽小但是作为却很大；作为一名大学生村官能为新农村建设出一份力、能为农民群众解一份忧，是我坚定的选择。
今天，学习架子鼓的时间又到了。我拎着谱子和鼓棒就去上架子鼓课，我到了上课的地方，开始上课，老师让我先练一下手，然后杨老师让我打一首歌，这首歌的名字是：土耳其进行曲。这首歌我练了很长时间了，土耳其进行曲的音乐很摇摆，有一段也很酷，我很喜欢。这首歌练完后，老师让我再打三连音，不让我停下来，一秒都不行……
我很喜欢架子鼓，我会努力的！
有很多人私信我，问买了哑鼓和鼓槌要怎么开始练习。
首先要准备节拍器（不管是用机械的电子的还是手机上的app，节拍器是必备的，练习的时候一定要跟着拍子打。毕竟打击乐负责掌管节奏部分，如果节奏都打不稳打多快都没用。）
另外如果是完全零基础，真的建议找个老师花几百块先入门。虽然架子鼓可以说是最好上手的乐器之一，但什么都要有个基本规范。上鼓之前先学会怎么拿鼓槌，手腕、脚腕用力方法，以及基本乐理。这些学会了练起来才能事半功倍，不然你再怎么练，在懂的人看来你都是外行。
入门之后，需要练习的手上的基本功就是单跳、三连音、后半拍、重音移位、切分音、双跳、装饰音、复合跳等。脚上的主要就是右脚的速度和左右脚配合。一定要慢慢来，完全练好达到标准再逐步加速。
在教鼓时碰到的.大部分人存在的问题：手臂紧张、持槌方法不对、节奏打不稳、手脚配合不好等。
没什么别的原因，就是缺练。每练一个项目都至少半个小时起不能停，一会儿喝口水一会儿看眼手机是肯定练不出来的。
不得不说个人差异还是很大的，有的人节奏感很好，再加上对自己严格要求，就会比其他人的进度快很多很多。也有没有天赋但努力练习的人，进度也并不会差到哪里去。所以能不能练好真的就看你平时能不能下功夫去练。
关于扒谱：个人认为你能扒出来什么样的谱子完全在于功夫是否练到家。虽然架子鼓每个部件声音都不同，但初学者还是不可能一听就扒出来的。就好像英语虽然只有26个字母，但是如果连这个单词你都不认识的话，练听力时又怎么可能听懂这个词的意思呢？所以如果想学扒谱，先踏踏实实把鼓练到家再说。
最后，如果不是只想学个大概的话，一定一定要做好基本功非常枯燥、非常无聊的准备。不要只看着视频里或者现场鼓手打得多酷多好看，要知道背后其实都要付出很多的努力。
在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。
远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使教师能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。
这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的.普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。
总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励学员们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。
往年的粽子总是妈妈在市场或超市买现成的。今年，我缠着妈妈，硬是要学包粽子。妈妈拗不过我，只好答应了。
初四下午，我就跟妈妈学包粽子。妈妈拿了一张粽叶，用手一卷，粽叶便成了一个空心的圆锥形。我学着妈妈的样子，拿了一张粽叶，想把它卷成圆椎形，可就是卷不好，卷来卷去还是一个直筒。妈妈见了，就在旁边指点：“左手捏紧粽叶一角，右手将粽叶的另一角往里卷，下面用力拉紧，上面放松一些。”在妈妈的指点下，我卷好了粽叶。
接着，妈妈在空心圆锥形的粽叶里插上一根筷子，拿调勺舀一些糯米放在里面，然后均匀地摇动筷子，直到把糯米包的紧紧的。我也在粽叶里插好筷子，放好糯米。可摇动筷子时，不是把粽叶戳穿了，就是糯米包不紧。妈妈说：“摇动筷子时要轻一些，把粽叶包紧些。你看……”妈妈边说边示范，我边听边学。哈哈！我包的粽子像点样子了。
然后是捆绳。只见妈妈两手捏紧粽叶，用绳子在粽子尖角附近缠了两圈，结上绳头，一个漂亮的粽子就包好了。我也照着捆好了第一个粽子。随之，第二个，第三个，第四个……我一连包了好几个。
最后一道工序就是煮粽子了。把绑好的'粽子逐一放到锅里，然后放入冷水满过粽子1厘米左右，点火……水开15分钟后把锅里上下粽子兑换位置，再以慢火煮上1小时即可。
香喷喷的粽子煮好了，我迫不及待地品尝了自己的劳动成果。啊！真好吃。
通过这次包粽子，既吃到了美味的粽子，又懂得了一个道理：要学好一种本领，就必须诚心，细心，还要有恒心，这样才能把本领学好。