今天是个大日子，我要在英语班考一级，你不要以为我考一级就只学到一级哟！其实我已经学到了二级，今天我是要来考级的，但也要做准备呀！
所以，我在前一天准备了考级该带的东西，今天来，就是有备而来的啦。
考级分为三部分：听力、笔试、口语，我们的听力以前都是听老师讲的，因为听录音不清楚，可是在考级的时候，只能我们做笔记的时候，笔试题看似简单，其实非常难，口语是最后考的，所以等会再说。
我来到英语班，不一会儿，就开考了，第一个是考笔试，只见老师发了一个本，叫我们写名再写准考证号，我一看到这个本，就想：难道要我们写一本吗？想完了，又想：不可能！要是这样的话，时间也不够呀，还是先看看吧，所以，我把名字和准考证号写上就看了一眼，哦，原来不是写一本，因为一本不可能只有8页吧。
过了一会儿，又来了一个一模一样的本，我在想：是要写两本吗？我仔细一看，原来，一个是听力，一个是笔试呀！
过了五分钟，老师说：“现在可以开始做笔试了”。我开始了狂写“模式”，不到7分钟，“好了！”我开心地说，“再检查几遍”，老师严肃地说，我只能再检查几遍，见没有没写上的，就把本放在桌子上。两分钟过去了，突然，老师严肃的一下把我们吓了一跳：“马上开始听力，做好准备”。我们的玩闹声又重归上几分钟的安静，因为如果听漏了一句，整个题就废了。
“开始听力”威严的声音再次响起，随后，录音响起了。我们都竖起耳朵听，因为我后面的一个小女孩感冒，所以猛“咳，咳”地咳，就因为这个，所以我老是听不到一些东西，不过没关系，因为，这个录音每一题要放两次。不一会儿，听力没了，到口语，还记不记得我刚才说过口语要等一下讲，现在我就来讲口语：口语，在考的时候，有的人是非常紧张的.，因为口语一点也不简单，别看只是和老师对一下话，中间如果有一些不会的或是忘了的就会被扣分。
开始口语了，我们班有好多人，口语是一个一个考的，所以，我等呀，等呀，等呀等，终于到我了，说到我了其实是先在一个小椅子坐着，等有一个小朋友进来，我才出去在外面的椅子上坐着，不一会儿，一个小朋友又出来了，“到我了！这一次是真的到我了！”我想着，心也快从嗓子眼跳出来了，“Hello”（你好）老师跟我打了一声招呼，“Hello”我也礼貌地还了一句，之后就叽里呱啦叽里呱啦地说，过了七、八分钟考完了，我彻底地松了一口气，我回到教室坐在了椅子缓了一缓，就拿起书包，走了。
这一次考级，可真是太吓人啦！
星期四是期中考试，这次要考的三门中我最担心的还是数学，考试快开始的时候，就见同学们都坐在自己的座位上看数学书，想抓紧时间抢记一点知识。我也不例外，过了一会，监考老师拿着卷子，踏着铃声迈进了教室。我心里紧张极了，生怕题目太难。卷子发下来了，我拿到手后先把题目粗略的看了一遍，发现一点都不难。我悬着的心这才放了下来。
我深吸了一口气，拿起笔开始做题。此时，教室里没有一点喧闹声，只能听见笔与纸之间“唰刷”的摩擦声……不一会我就做完了，我抬头向四周望了望，发现有的同学已经写完了，在认真检查;有的却和我一样在东张西望;有的还在埋头苦做，还有的可能因为遇到不会做的难题而烦躁不安……
我看了看表，快没时间了，连忙开始检查，我一题一题的检查，果然发现了几个错误，我便把它们在草稿纸上重新演算了一遍，小心翼翼地把正确答案填在了试卷上。直到交卷铃响起，我才放下笔，慢慢的走到讲台旁，把试卷放到了监考老师的面前，轻松地走出了教室。
我站在操场上，长呼了一口气，蓦地发现：天空是那么的`蔚蓝，空气是那么的清新，一切的一切都是那么的美好!总的来说我觉得这次发挥的还不错，但是我认为我平时还是应该多看书，多做课外题，争取在任何考试中都能取得好的成绩!
唉！又要考试了，而且还是期中考试。当我和爸爸说了之后，爸爸说：“如果这次你没有考好的话，那你的手机我就没收了。”我立刻怔住了。我拼命的复习，生怕我的手机被没收了。
到了考场，第一场是语文科目，我没有一题不会。所有都轻松搞定，就连作文我都写满格了。
可到了第二场数学，惨了，数学有几道题都有不会的，我一直在那里细心思考，但还是没有思考出答案是多少。
到了中午，我们回各班吃饭，吃完饭我们就在那儿看书，直到下课，单词我都记住了。
下午考英语，这门科我不太怕，因为三门主科我最擅长英语了。试卷十分简单，全部轻松搞定。
接着又考了科学、品德。大部分都会，有不会的`但非常少。终于放学了。放学之后我非常想知道我考了多少分。
在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。反思是一种习惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。学生反思，完善认知，学会数学地思考。“学习是学生自己的事情”，关键在于学生自己的内化，教师只是引导者、帮助者。于是，我就引导学生写反思日记。让学生在反思日记中逐渐成长，成为一个自律学习者。下面摘录几则学生的反思日记，足以说明反思能力的培养对学生学习数学的'帮助：
紧张的期中考试在今天中午改卷结束后，终于结束了。不过，评卷也是大事，也不能忽视。
通过监考和改卷，发现好多学生还是不认真对待，该做对的题做错了。就拿我们班的'学生来说吧，“六神无主”竟然写成“六神五主”，多次强调的“告诉”“诉”中的点丢掉，“旗帜”“旗” 的卧人丢掉。根据短文回答问题，不仔细读短文，问题回答不出，或回答半截。根据图画写话，图画没看清，写的不通顺。写作文跑题，不写题目，题目上加书名号，等等问题层出不穷。还有个学生边 写边玩，考试结束，还没做一半题，仅仅考了36分，可气吧。
究其原因，还是觉得好多学生习惯太不好，做事不专心，不细心，边做边玩，边玩边做，又费时又不出工。“好习惯益终生”道理谁都知道，该怎样培养孩子们的好习惯？是我们做教师的要一直 放在心上的问题。
今天是期考的日子，预示着一个学期就要过去了。
还是像往常一样，上午考语文，下午考数学。所不同的是，这次考试学生不再像以前那样幸运了 —— 能偷看。原来上级领导要狠抓考纪考风，考试前，不但要我们自己清场，他们而且还要求巡视员和监考员再清一遍，课桌与课桌之间要保持 70 厘米的距离 —————— 巡视员可是亲自拿尺子来量的哦。除了可以用一本与考试无关的本子垫外，其它东西通通拿走。
在考试中，显然比以前严肃、安静了许多。大家都在靠自己的真实本事考试，不再像以前那样有歪念头了。
到了下午，接着考数学。数学只有一个半小时而已，因为数学比较容易，如果认真做的话，估计很多同学一半时间就可以完成了。
以前我考数学时，考完之后总是检查不出错的地方。总以为自己做的'对完了，但结果又往往是错了一两道非常简单的算术题，我想，这次我可不能再那样粗心 大意了，语文我们注定是无人满分了，但数学一定要拿它一个满分！我每一道算术题、应用题我都认真地算，用心去琢磨。果然很有效果。
一个半小时很快过去了，交卷后，我想：这次一定要拿满分，一定要。
前不久，刚刚考完期中试，我心忐忑不安，因为数学有一道题忘了约分，语文也有许多拿不准题，所以我才会提心吊胆。
不久成绩便下来了，开始发是语文，语文老师神情严肃地走进班级，所有人在一瞬间好像被冰冻了一样，一动也不动了，一言也不发了，这一回老师采用分类念分法，刚开始我心不停地跳着，当老师念完了80分以下时候，我心慢慢平静了下来，幸好没有我，接着老师又开始念90分以下，我心快跳到嗓子眼了，耳朵竖得象小白兔一样，目不转睛地盯着老师，当老师念完90分以下时，我有点沾沾自喜，心想，这回语文可算考到了90分以上，老师开始念了，王冠博越92分，赵鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么没有我？难道老师忘念我了……唉，这个不幸孩子！我暗暗想到，眼中透出极大悲伤。向四周探望有在细细品味卷子，有在为考不好而发愁，突然我睛睛一亮，有点“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”感觉，又有点像饥饿猎人发现了猎物，原来，老师手中还有一张，“于腾凯”我心急骤起浮，手紧紧握着，眼睛紧闭着，“91分。”“啊！”我高兴极了，好象一个穷人中了100万大奖，当时我好像要跳到火星上去了。
通过这次发卷，我想到以后一定要考更好，并且我要谨慎地把握住“生活”小船，使它不被骄傲大浪刮倒，在以后学习中我会努力地向前驶去。
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不号，教师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，假如上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。可是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶！”的欢呼，由于那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的`节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不开心，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文久拾五点五分。”啊！怎么会这样！顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和祖父坐在客厅里，祖父问我是不是100分，我说有99·9999％的把握得100分；我和老妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了祖父得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！唉！为什么是这样！我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧！
我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊！
前不久，刚刚考完期中试，我的心忐忑不安，因为数学有一道题忘了约分，语文也有许多拿不准的题，所以我才会提心吊胆。
不久成绩便下来了，开始发的是语文，语文老师神情严肃地走进班级，所有人在一瞬间好像被冰冻了一样，一动也不动了，一言也不发了，这一回老师采用分类念分法，刚开始我的心不停地跳着，当老师念完了80分以下的时候，我的心慢慢的平静了下来，幸好没有我，接着老师又开始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵竖得象小白兔一样，目不转睛地盯着老师，当老师念完90分以下时，我有点沾沾自喜，心想，这回语文可算考到了90分以上，老师开始念了，王冠博越92分，赵鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么没有我？难道老师忘念我的了……唉，这个不幸的孩子！我暗暗想到，眼里透出极大的'悲伤。向四周探望有的在细细品味试卷，有的在为考的不好而发愁，突然我睛睛一亮，有点“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”的感觉，又有点像饥饿的猎人发现了猎物，原来，老师手里还有一张，“于腾凯”我的心急骤起浮，手紧紧的握着，眼睛紧闭着，“91分。”“啊！”我高兴极了，好象一个穷人中了100万大奖，当时我好像要跳到火星上去了。
通过这次发卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要谨慎地把握住“生活”的小船，使它不被骄傲的大浪刮倒，在以后的学习中我会努力地向前驶去。
期末考试成绩出来了，我看着鲜红的87分，泪水不知不觉流了出来，平常我次次考98、99、100，从没考过这么糟糕，尽管好朋友已经安慰了我，但是我觉得还是不知道如何给妈妈交代，妈妈是六年级数学老师，却不教我们班。
回到家，爸爸在做饭，好像发现了我不对劲，忙问:"怎么了?我摇了摇头，走进了卧室，平时我就兴冲冲的.去吃爸爸做的饭，而现在，走一步都很吃力。这时，手机短信响了，爸爸看了看，那一刻，我觉得时间都停了，谁知，爸爸很反常，说:"考试成绩不好没关系，不过要继续努力呀!我点了点头，可偏偏这时候妈妈回来了，看见我，说：这次没考好算了，又对爸爸说我听小王(我们数学老师姓王)说了，这次她没考好，不过要继续努力、加油呀!听了妈妈的话，我既开心又难受，开心是自己得到妈妈的谅解，难受是自己第一次考这么差。
不过我要继续努力，争取下一次考一个好成绩!