刚刚起床，我的心里面便有些兴奋，毕竟，我们中午将会开始一个神圣的任务，哦这个任务迷倒了一百多个人——去潍坊实践基地进行培训。
的确如此，一上午的课结束后，吃过午餐，我们六级部的人们便乘上车前往目的地。十分钟过后，我们第一眼便望见了其他三个学校的人影——三马路小学、七马路小学、实验小学。我们又火速的找到每个班的当地班主任，前往宿舍。
“呀，这个学校非常大！”“呀，这个学校没足球场！”“呀，这个学校有超市！”“呀，我们宿舍到了！”我们听到了当地班主任张老师的宿舍名单后就尖叫了，其中，让我极为惊讶的当属116（我的宿舍）了。1号床上铺：刘昊冉。1号床下铺：商嘉诚。2号床上铺：张志瑛。二号床下铺：刘枨昊。三号床上铺：李子豪。三号床下铺：刘逸群。四号床上铺：毛林鹏。四号床下铺：张欣雨。
我们直奔宿舍。
但映入我们眼帘的，却是大跌眼镜的条件。床、橱子、厕所、水壶、暖气片等，都是特别XX的。第一个反应几乎都是不开心。但经过后来的调整，大家都开始适应了环境。正好床铺，开始上课。
第一天最好的课当选猎狐了。其实刚开始听到这个名字，会以为是打猎，但后来才知道，是无线电猎狐。任务就是两人一组，一人手拿探测仪，两人带上耳机，在校园内找到三步尺寸10*10的雷达。
我和毛林鹏一组。我们是第一个找到雷达的小组，也顺利找到第二个，但是，最后一个雷达却让我们折腾的不得了。最后，连树也爬了才找到，最终还是找到了这名不见经传的最后一个雷达。最后，我们半死半活的回到了教室。
晚上，又成了我们的狂欢。宿舍内的“三个人狂整一个人，”也让我们捧腹大笑。最后我们结束了这一天。
这周我和妈妈去啦乡下，我在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入啦我的眼球。
仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走啦几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推啦推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力啦!”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成啦自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人——带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
“国画”中国传统的没。涂涂沫沫，细细勾勾，画桌前的我正回味着这独特的“音韵”，正陶醉在艺术与艺术之间的快乐。
暑假了，爸爸妈妈送我去学国画，这已是第四节课，因为以前的基础，我每一笔虽然有了力度，整体的结构也完美了许多……
国画班的教室沾贴着笔墨的香味。老师走过来，对我说“第四节可，今天画菊花。”我对菊花画起的形象出了好奇，当看着老师在黄纸上用细笔轻轻的勾起时，我显然明白了许多：“原来用画笔是这样花菊花的呀！”我似懂非懂的回忆起老师是怎样先落笔。然后我提笔开始尝试这画，一笔，一笔，轮毂在我的努力之下勉强诞生了，虽不像老师画的这般整体形象，但看着还算顺眼。我眯起一只眼，仔细端详了许久我第一次玩的马马虎虎的菊花，认真的想了想哪里缺完美。接着，我开始第二次的勾线，照着老师画的，我用心慢慢的又不缺思考利索的画完了一半，对比第一次，我真的进步了许多，我满意的在内心中笑了笑，画下了另外一半……
这是，老师轻轻走过来，对我说：“恩，不错，你画的已经很有味道了，菊花的样子也差不多了，记住画花瓣的勾线要有粗细变化，再练一会儿，我给你萱纸照着书上画。”我尽量是自己画得好，在接下来的练习中，我更加努力，努力后的结果是收获的甜蜜，成功的'脚步理我越来越近了，我画的菊花有了大大的进步，纸上的成果就好似活的这样迷人。
终于，老师给了我一张萱纸，我调好浓淡，柔软的笔尖刚刚触碰到纸面，幸运女神就好似要带给我力量，走在成功之路上的纸，一瞬间就像受到了一种神奇魔力的刺激，顿时挥挥洒洒，轻描淡抹，如同仙女下凡给的这个点睛之笔，菊花在我不知不觉中微微的张开了笑脸，傲然开放。画笔不停得扭动身躯，灵巧欢快的在纸上跳着美妙的旋转舞，一个“前桥”花蕊展现了新生命，一个“点脚”花瓣有灵感地染上了动感的气息。画笔就是跳，这幅画就越美丽。该上色调了，我换了另外一只笔，笔头微微沾了点儿土黄与嫩黄的杂交色，又沾了点水，我轻轻的往菊花的花瓣上涂抹，在淡淡的映衬下，菊花根式富有生机。过了好一会儿，痴迷的我一下子懂陶醉下清醒，我这才发下呈现在我面前的以是生动美丽的菊花了。在一边的老师看见了我的话，赞道：“咦，不错嘛，已经很好了，棒！”
我这才发现我创造了一副迷人的菊花画。一时间的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，这个微笑，如同画中菊花这样甜美……
开学第一天，因为担任值日生打扫卫生的任务，陈小仙早上六点钟起床没有什么问题。我却担忧：从此以后听美版《哈利波特》的时间没有了。虽然高考英语听力不占太大的分数，大多数家长也没有重视这一块，可是为了语感的缘故，我对女儿的口语一向有更高的要求。如今英语听力练习没有了，难道还要想办法再早起半个小时早读不成吗？高二下——开学第一天
中午十一点五十分到家，吃过午饭再洗漱一下，十二点半，女儿准备睡午觉了。这样午间读书的半个小时时间又没有了。两个好习惯都中断了，怎么办呢？不光如此，一开学，下午去健身房锻炼的时间也没有了。想来想去，只有周六周日抽时间补上了。
晚上五点半放学，本周学校没有上晚自习。与其他博友们比起来，我们这里的学校放假早两周，开学晚一周，而且一开学就不上晚自习。对此种减负安排，身为高中生的家长们都很无语啊！
新学期开学，课堂上的表现不知道，但晚间自习我的感觉是——懒散，自律性不强。
主要表现在两点， 一是：写作业到半途，拿了一本大冰的书《阿弥陀佛 么么哒》 在那里看。
二是： 写完作业后，女儿上网自己用QQ对假期作业答案。期间不仅登录了自己的博客、微博，在那里浏览，而且打开了QQ空间看同学们的留言感觉有趣在那里吃吃地笑。
这么一观察，自己家姑娘与优等生之间的差距就看出来了。
1、学习期间不专心，边学边玩。2、对于学习内容没有太大兴趣，反而对于学习之外的东西更感兴趣。
看来，你学习不好是有原因的。只怪智力水平不如别人是没有道理的。
鉴于语文读写的实践性决定了“工夫在课外”的特色，如以彻底分块如大学课堂管讲不管学生的分法，必然导致学生能力训练失控而最终将以牺牲教学质量为代价；鉴于作文主要侧重实践而非理论；所有教学内容分为分块与不分块两大类。即将欣赏示例类的课文（含文言文）进行分块教学；而作文，配套练习，课外自读教材及指导，复习等体现能力训练的内容不分块，由原任教师教学并起总体衔接连贯作用。保证教学主题训练的延续性。
鉴于课文事实上在教学中所处的作用有限，已不适宜将其作为教学主要目标，而知识点训练以及课外大语文读写以及传统大作文等更为重要的内容显然应该用一定课时加以指导；所以我们把课时相应安排为：每周分块与非分块内容各占2个课时，在时间上对能力训练给予充分重视。对课文处理，立足重点中学层次，重点课文用2课时；非重点1课时，每单元6课时，即用三周时间。
鉴于讲授课文同一内容要有合理的间隔重复次数；且为了中段期末考统一进度方便，教师半学期内教学同一内容连续三轮共六个班为宜。最后一轮在自己班教学以方便调节且方便段考复习。在原任老师继续熟悉所有课文的基础上，分模块授课老师应为原任老师提供教案供复习衔接参考。
体现能力训练不分块的内容，可依考点（或知识点）为序，有的放矢根据需要逐一训练；首先是有内容、有计划统筹安排好高三能力点，在高三复习之前完成一轮充实的训练，从而切实为高三复习打好基础。同时广泛而深入地全面进行注重潜移默化的课外大语文读写指导。
注意：课时严格依计划执行、结束，还可用减少非基本篇目及增加自渎篇目以调剂，如文言如果较长可只上三课；单元考试无法统一问题不大；通过科代表以及交流教案衔接相关
进度，内容等问题，形成有机教学整体。
秋天来了，秋天来了，我和爸爸妈妈出去玩，我发现秋天和夏天不一样。秋天树叶变黄了，一片一片落在地上，象给大地盖了上一床被子；秋天天气变冷了，我们都穿上了衫衣；秋天桂花树都开花了，我闻到了桂花的香味；秋天好多水果都熟了，有石榴、桔子、柿子和苹果；秋天有我最喜欢吃的大闸蟹，味道好极了。