用手轻轻地翻开照相簿，一张张用时间换来的美丽照片，豁然出现在我的眼前，跟着照片上的时间足迹，我走进了照片里。
那是九岁的一天，我和老妈，老爸还有二个一起到比萨斜塔去玩。走到草坪上，看见四周都有石柱，二哥说：“郑子励，我们来比石柱上跑步吧！一口气跑了10个柱子后，不摇晃，平稳的站在柱子上，就算胜利。”我想都不想就答应了。这时二哥又说：“我先来，你看着我。”只见二哥飞速在石柱上跑着，跑到了十根柱子时，他一下子停了下来了，可是没站稳。二哥说：“你能行吗？连我都不可以。该你来跑了。”我爬上去，一跑，“啊，好疼。”我大声叫。老妈跑来说：“你还是不跑好。”我坚定的`说：“我一定会成功的。”我一次又一次的跑着，滑到了也不哭，一次一次摔，一次一次站起来，就在我没有信心的一秒钟，我成功了，这让我很高兴。我坚持跑到了十根后就停下了，不能倒，最后还要站在柱子上。我又成功了。当即，妈妈为我留了影。
面对这张照片，往事不由得从风尘的记忆里出现，它让我久久的沉浸在幸福的回味中。
我真的很喜欢小猫，妈妈从来都不同意我养只猫或者狗或者兔子或者鸟什么的，所以一有机会，我就到楼下小区里看猫。就在这个星期，我目睹了一只流浪猫妈妈和五只流浪猫宝宝那悲惨的命运。
上星期一，我在我们家楼底一堆装修用的杂物旁，听见有猫在叫，声音很小，我从盖着杂物的塑料布侧面探头进去一看——哇，一只橙色的大猫生了一窝可爱的小猫，一共五只，眼睛还没有睁开，尾巴短短的，爪子小小的，非常可爱。暑假一直在下雨，它们肯定是流浪猫，所以猫妈妈才躲在这里生宝宝吧。
接下来我每天都趁妈妈不注意去看看它们。猫妈妈有时没有在宝宝身边，但就在附近守着，她看起来很虚弱，院子里的人偶尔会拿些吃的给她。上星期三，我偷空掀开那块巨大的.塑料布去看猫，被妈妈发现了，妈妈批评了我。我告诉妈妈有五只猫宝宝，妈妈立刻很好奇地凑过来看，我们都觉得五只小猫宝宝躺在一起，看上去很温暖也很可爱。但妈妈还是沉下脸说：“豆豆，你的皮肤不好，要看只能远远看，再别钻进去看了”。除了看看，我也帮不了它们什么。
上星期四，我又去看猫，糟糕，大猫不见了，我忍不住掀开塑料布探头一看，小猫身上出现了像黑色霉点一样的东西。我心里一惊，马上回家跟爸爸说了这件事，爸爸想了想，说：“会不会是长毛了呢？”听了这句话，我心中的石头终于落了下来。
天气一直很糟糕，不停地下雨，我每天去我最喜欢的兴趣班，很忙碌，就没去看猫。昨天，我又去了，一看吓了一大跳，小猫都腐烂发臭了，周围有许多苍蝇。我心里伤心无比，马上跑回家告诉妈妈，妈妈也很不开心。
妈妈告诉我，这也是为什么我们不养小动物的原因之一，如果养不好它们，把它们丢弃在城市角落里，小动物们很可怜的。如果以后我要养小动物，我一定先准备好，绝不抛弃它们。
这是我第一次体验到流浪猫的悲惨命运。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间比金子还宝贵！作为学生，更应该好好珍惜时间勤奋学习。
我在学习时总是不专心，有时写一会儿我就坐不住了总是找借口起来溜达。“渴了”、“饿了”……都是我常用的借口，硬被母亲赶到书桌旁。不一会，屁股就像扎了针似的，又坐不住了。有时写作业还磨磨蹭蹭的，一会能写完的作业，到我手里写几个小时常常把母亲气得暴跳如雷；有时还看着书本直发愣，脑子一片空白。就这样不知不觉天黑了，可我的`作业还没写完。
时间对每个人都是公平的，可我却不懂得珍惜，让时间就这样在指尖悄悄的溜走拉啦！
珍惜时间吧！莫等闲，白了少年头，空悲切！！！
20xx年X月X日 X天
本学期我担任高一生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。
在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的过程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着运用了赏识教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----讲究方法，敢于挑战，定能使学生学有所成。
总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的.探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
针对情况，我准备采取如下措施：
第一。转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
第二。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生细致审题的能力，防止马虎出错。
第三。努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
第四。认真备课，精选试题保证学生学足，学精。
第五。虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。
第六。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
12月25日，我期盼着的圣诞节，终于来临了。
昔日在过圣诞节的时候，在对于英、美等国家及其遥远的北方——中国，大雪也总会迫不及待地在圣诞节或平安夜，甚至更早之前就纷纷飘落。雪，它让马路，让松树，让学校都披上了那具有冬天的代表性的颜色——白色。白色，是多么纯洁，多么美丽，多么令人向往的一种颜色啊！可今年，这雪亮的'白色的雪花却为什么迟迟不肯降临？莫非，是今年冬婆婆也想换换风格，赶赶时髦？
随着纷飞的白雪的降临，我总能预测圣诞节会在什么时候到来！可今年，纷飞的白雪并没有在圣诞节之前飘落在大地上，看来今年只能用日历本来代替雪花了。那本20xx年的日历本的最后一个月份也已经快被我撕得差不多了，今天早晨我一起床，就迫不及待地跑到客厅。我早已等不及了，今天，我终于可以撕下这“讨厌”的“12月24日”。圣诞节，我来了！
圣诞节，怎么好像是张“万能优惠券”一样，今天的待遇可谓是“千年难逢”啊！所以，除了说“marry christmas”外，最重要的就是好好享受啰！
早上，我收到了最甜蜜的祝福，到了学校，我也收到了同学真心的祝福和可爱的礼物，傍晚，老师将少量的作业布置给我们，我想，这大概也是一份老师送给我们的礼物吧！
圣诞节，我收到了千千万万个礼物，有的礼物是有形的，有的礼物是无形的，不过，无形的也好，有形的也好，都是他人给我的祝福。所以，我也给他们送上了祝福，并将圣诞节的欢乐气氛传达给了每一个人。
昨天中午，我遇到了麻烦事，背诵《归田赋》很不顺利，简直没有见过这样生涩难背的文章，家里又闷又热，刚背诵两三句就忘了，一会儿又瞌睡了。我真是担心背不会这篇文章，心里烦的不得了。
爸爸下班回来，我直接给爸爸说：“爸爸，《归田赋》这篇文章太难背诵了，我不想背了。”爸爸立即向我挑战：“咱们比赛背诵这篇文章吧，看谁背诵得又快又好。”我一听到要比赛，我立马来了精神，我最喜欢挑战，希望战胜爸爸，那多开心呀。爸爸拿出了他的`联想记忆法，一字一句地读了三遍，我在仔细听、认真记，我用的是奇思妙想记忆法，哈哈，我自己发明的奇思妙想记忆法，就是胡乱联想，只要能记住就行，三遍过去了，爸爸还没有记住，又开始细致读，然后我主动要求该我读书了，爸爸很不情愿地把书交给我，我飞快地奇思妙想起来，又把爸爸的联想记忆法悄悄地运用起来，不过我可不会告诉爸爸这个秘密呢。
半小时后，比赛开始了，妈妈当裁判，我们用石头剪子布来决定谁先背诵，爸爸好像故意输给了我，他先背诵，磕磕盼盼，简直是那个笨哪，最终也没有背诵完毕，我得意洋洋，但是根本不敢放松，把“于时曜灵俄景，继以望舒。”奇思妙想成为“于是吃药很灵，把俄景这个人的病治好了，但是记忆很差劲，忘记背书了。”一点一点努力，终于背诵完成了，我兴奋地尖叫起来：“耶!我战胜爸爸了，我第一个会背这么难的文章了!”爸爸居然也开心地笑了起来：“你本来就很棒，我早就知道呀，比不过你的!你的奇思妙想记忆法，可以申请我们家里的专利，除了你，谁也不许用。”我很自豪。
我今天突然明白，爸爸和我比赛原来是别有用心，这个别有用心，让我心里很温暖呀。
今天，同桌晁在数学课上一直跟我说话，我压根没有理她，但是她跟我玩阴的，趁我认真听讲的时候，把她的废纸往我桌子里放纸，把地上的'纸团踢到我的椅子底下，根本不让我上课。
在语文课上，晁趁老师不注意的时候用脚踩我，用手掐我，等老师过来的时候，她就像只狡猾的狐狸似的，迅速的把我的书移到她的桌子上，老师过来后就吵我了一顿，我冤枉的低下了头，手握的紧紧的，当时我没有说话。
之后的几天，我们便约法三章：
规定一：同学之间要互相帮助。
规定二：不要向对方扔碎纸，要保持地面干净。
规定三：对方经过时要向对方说明。
以上的三条，我做到了，可是她却没有做到。
在上课做题时，她不会做便要抄我的，我不让她看，她就威胁我说：“我告老师吧。”我只好让她看。
我心里很委屈，对她说：“你不会的我可以教你，但是不可以威胁我。”
同学之间要互相帮助，不能吵架，要尊敬对方，要互相宽容，只有宽容之人才会更快乐。